Los estudiantes que utilizan Enciclomedia demostraron un incremento en su capacidad de análisis, síntesis y comprensión de contenidos, según demostró una evaluación externa que aplicó el Centro Anáhuac de Investigación, Servicios Educativos y Posgrado de la Universidad Anáhuac en una escuela primaria ubicada en la Ciudad de México.
La valoración se sustentó en una evaluación diagnóstica del funcionamiento de las tecnologías en el aula y en la aplicación de un cuestionario de opinión tanto a profesores como alumnos; con tales instrumentos, el estudio analizó las diferencias en las habilidades de pensamiento entre estudiantes que tomaron clase con Enciclomedia y otros que tan sólo recibieron instrucción con métodos tradicionales, cabe resaltar que ambos grupos tenían el mismo profesor.
Los resultados fueron satisfactorios. Según el estudio la herramienta incita a los estudiantes a buscar información de manera autónoma; además, representa un estímulo mental, visual y auditivo e incrementa la participación en las dinámicas escolares, lo que incide en la calidad del aprendizaje.
En lo que se refiere a la práctica docente, el estudio demostró que los profesores realizan procesos de planificación para preparar sus lecciones, además de fomentar su profesionalización al recibir cursos de capacitación en el uso de las herramientas tecnológicas aplicadas a la educación.
