16 de junio, 2009
Firma SEP y la Universidad de Londres acuerdo para vigorizar
la educación básica
Londres, Inglaterra.- La Secretaría de Educación Pública (SEP) firmó con el Instituto de Educación de la Universidad de Londres, una Carta de Intención para el Desarrollo de los Estándares Educativos en el Currículum de Educación Básica, como parte del esfuerzo del gobierno mexicano para desarrollar estándares curriculares en Matemáticas, Español, Ciencias y Tecnologías, así como establecer parámetros bajo los cuales se compare el aprendizaje de los alumnos y la enseñanza de los maestros.
Con la representación del Secretario de Educación Pública, Alonso Lujambio, el Subsecretario de Educación Básica, José Fernando González Sánchez, firmó el acuerdo en la capital inglesa y mencionó que este compromiso es fruto de un grupo de trabajo conformado por la SEP, el Consejo Coordinador Empresarial, el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) y la Fundación Empresarios por la Educación Básica.
González Sánchez enfatizó que aun cuando el tema curricular no ha sido definido en los diferentes estudios de la OCDE como parte de uno de los problemas de la calidad en nuestro país, “para la SEP es muy importante construir estos criterios de desempeño, porque es la manera en que enfrentaremos el reto de elevar la calidad educativa”.
Explicó que los estándares son unidades de información que clarifican las metas educativas, establecen los parámetros con los cuales se compara el aprendizaje de los alumnos y la enseñanza de los maestros, pero además, añadió, simplifican la comunicación entre los distintos actores del sistema educativo.
El subsecretario detalló que los estándares se dividen en cuatro rubros: Contenido, Desempeño escolar, Oportunidad de aprender y Desempeño docente. El primero —explicó— es medible y se refiere a lo que los profesores deben enseñar y lo que se espera que los alumnos aprendan; el segundo, define los grados o niveles de logro que los alumnos obtienen; el tercero es la oportunidad de aprender, define la disponibilidad de los programas educativos y de los recursos que la institución otorga a los alumnos y, por último, el ejercicio docente, que refleja los conocimientos y habilidades que deben tener los maestros, así como su desempeño en el aula.
En su oportunidad, el Profesor Geoffrey Whitty, Director del Instituto de Educación de la Universidad de Londres, expuso que este convenio de colaboración es un ejemplo de cómo contribuir a la mejora de la educación en México y vislumbró que tendrá un impacto positivo y duradero en la sociedad mexicana, ya que su escuela pública creará nuevas oportunidades de desarrollo. Destacó que con este documento, la casa de estudios que representa tendrá la oportunidad de participar en un proyecto interactivo para mejorar los niveles de la educación básica en México.
Fuente: Comunicación Social SEP
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