28 de agosto, 2009

Realiza la SEP la Segunda Jornada de intercambio México-Cuba

La Habana, Cuba.- Como parte de la Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB), la Secretaría de Educación Pública, a través de la Dirección General de Materiales Educativos, llevó a cabo la “Segunda Jornada de intercambio México-Cuba”, con el objetivo de que especialistas educativos de ambas naciones participaran en un taller de recuperación de experiencias docentes sobre el diseño y uso de materiales educativos de educación primaria en el marco de la articulación curricular, así como en la revisión y mejora de los mismos.

Durante las actividades académicas del encuentro, efectuado en la isla caribeña del 25 al 28 de agosto, los especialistas mexicanos presentaron la metodología de trabajo y productos a obtener de la articulación curricular. Por su parte, la maestra Mariela Couso, representante educativa de Cuba, presentó los resultados generales de la revisión de programas, materiales y propuesta de formación continua de maestros.

Asimismo, se establecieron mesas de trabajo sobre Educación Primaria, divididas por asignatura y grado, en las que recuperaron experiencias alusivas a los programas de estudio, materiales educativos, capacitación y actualización.

Las asignaturas que se analizaron fueron Matemáticas, Ciencias Naturales, Español, Exploración de la Naturaleza y la Sociedad, Educación Física y Educación Artística.

En la primera jornada de intercambio binacional, realizada en marzo de este año, el subsecretario de Educación Básica, José Fernando González Sánchez, y la viceministra de Educación de Cuba, Irene Medrano, acordaron un programa de instrumentación para el acompañamiento de especialistas cubanos a la RIEB, en el cual, el Ministerio de Educación de Cuba emitiría diversas recomendaciones y sugerencias, además de establecer una propuesta de convenio entre ambos países.

Del mismo modo, realizaron visitas a centros de enseñanza para presenciar los resultados de las estrategias exitosas que se han implementado en el sistema educativo de aquel país.

Dichas estrategias consisten, entre otros aspectos, en el desarrollo de la potencialidad de los estudiantes, como un método que permita que aprendan y se formen como ciudadanos, poniendo a los alumnos en el centro de atención del sistema educativo, para convertirlos en ciudadanos con sus propias opiniones, juicios, valores y con un enfoque participativo.

Por su parte, la RIEB tiene el objetivo de elevar la calidad de la educación básica para que los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo, a partir de la revisión, actualización y articulación del currículo de Preescolar, Primaria y Secundaria, la formación continua y superación personal de maestros, así como la adopción y aplicación de enfoques pedagógicos, métodos de enseñanza y materiales educativos adecuados a los nuevos contenidos curriculares.

Fuente: Comunicación Social SEB